当前位置:佛山 嘉邦 郭斌小学教育网小学数学小学数学辅导六年级数学辅导六年级数学教案认识众数教学设计及反思
认识众数教学设计及反思

9月7日是什么日子:认识众数教学设计及反思

11-15 19:41:41  浏览次数:999次  栏目:六年级数学教案
标签:六年级数学教案大全, 认识众数教学设计及反思,http://www.baojishijia.cn

佛山 嘉邦 郭斌 www.baojishijia.cn

佛山 嘉邦 郭斌 www.baojishijia.cn小学频道搜集整理了认识众数教学设计及反思,供大家参考,希望对大家有所帮助!

认识众数教学设计及反思

教学内容:教科书79页例2,完成随后的“练一练”及练习十六第1题 教学目标:

1、使学生通过具体的实例,初步理解众数的意义,会求一组简单数据的众数;能解释众数的实际意义。

2、使学生能在理解众数的过程中,经历运用数据描述信息,作出判断、解决简单实际问题的过程,发展统计观念。

教学重难点:选择适当的统计量表示有关数据的特征 教学准备:实物投影

一、谈话导入

谈话:同学们,我们以前学习过求一组数据的平均数。在统计中,用平均数作为一组数据的代表,比较稳定和可靠,它与这组数据中的每一个数都有关系,反映了这组数据的总体状况。今天,我们将共同学习研究一种新的统计量:众数

板书:众数

二、教学新课

1、出示表中的原始数据

(1)提问:同学们,看到这组数据,你能获得哪些信息?

让学生说说对发芽试验的看法。

通过交流,使学生认识到:在9位学生所做的试验中,大多数学生发芽的粒数都是17粒。

(2)揭示众数的含义。

(3)计算这组数据的平均数。

(4)比较平均数和众数的不同含义

追问:用哪个数据代表这9位同学做发芽试验的情况更合适一些?你是怎么想的?

2、做“练一练”第1题。

学生独立完成,再指名说说求这组数据众数的思考过程

3、做“练一练”第2题。

小组讨论后再交流

三、巩固练习

完成练习十六第1题

可以先让学生分别算出两组数据的众数和平均数,并具体解释求出的每一个众数和平均数的实际意义。在此基础上,重点讨论“哪组身高的众数更具有代表性”这一问题,并使学生在讨论中明确:同样个数的数据中,众数出现的次数越多,这个众数也就越具有代表性。

四、小结

这节课你又认识了什么统计量?你认为众数和平均数在表示一组数据整体特征方面有什么不同?

五、课堂作业

补充习题相关练习

课前思考:

众数和中位数是新增加的内容,让我们来具体了解一下。平均数、众数、中位数都是统计量,分别从不同角度反映数据的整体状况。平均数是在一组数据内移多补少,假想各个数据变成同样多,用这时的数据代表一组数据的状态。众数是一组数据中出现频数最高的一个数,利用出现次数最多的数据,表现整组数据的状况。中位数是一组数据按大小顺序依次排列,居最中间位置的那个数,利用中位数,也能描述整组数据的状况。平均数是小学数学的传统内容,有些时候,它能够比较确切地反映数据的整体状况,有些时候则不然??纬瘫曜夹略隽酥谑?、中位数的教学,目的是让学生多认识一些统计量,初步了解对同样的数据有多种分析方法,需要根据问题的背景选用合适的方法,才能比较客观地描述数据的特征,从而形成初步的数据分析意识和能力。

在例题2的学习过程中,可以逐步引导学生认识众数:

(1)看一看:在做试验的9人中,发芽几粒的最多?有几人?

(2)写一写:把9人的发芽粒数写成数列。

(3)算一算:这一组数据的平均数怎样求?平均数是多少?

(4)想一想:你认为在我们研究这批种子的发芽状况时用平均数14合适吗?为什么?

小结:这9个数据中,由于有两个数据明显偏小,拉低了平均数。因此用平均数来表示这批种子的发芽情况是不合适的。

(5)议一议:你认为用哪个数据来表示这批种子的发芽状况比较合适呢?为什么?

(6)在学生讨论交流的基础上揭示众数的意义、求法和用途。

(7)辨一辨:平均数和众数在这里的意义相同吗?各表示什么意义?

补充以下练习:

1.在一次数学竞赛中,20名学生的得分情况如下:70,70,80,100,60,80,80,70,90,50,80,80,70,90,80,70,90,60,80 。

在上面这组数据中,众数是多少?

2.一名射击运动员连续射靶10次,命中环数如下:9,8,8,9,10,9,8,8,7,1 。在这一组数据中,众数是( ),平均数是( ),用( )数来描述这位运动员的射击水平更合适些。

课后反思:

总感觉得整堂课上下来内容好象少了点,准备的不够充分,对于众数的意义学生课上应该理解了,都知道是在一组数据中次数出现的最多的那个数,但到实际做练习的过程中,有一部分学生开始混淆了。有部分学生把那个“次数”当成了众数,其实还是对概念没有理解清楚。尤其是让学生判断哪个数据更具有代表性时,学生产生了很大的分歧,都有自己的见解,所以这个解释的任务也就交给了老师。

整堂课上下来,感觉新授的过程上得快了点,以至于学生没有理解的很透彻。

以上就是认识众数教学设计及反思全文,希望能给大家带来帮助!

更多文章进入:

佛山 嘉邦 郭斌 www.baojishijia.cn小学频道      六年级数学教案

,认识众数教学设计及反思

神裂火织h,绿色征途藏宝图,神犬奇兵电视剧全集爱奇艺

《认识众数教学设计及反思》相关文章

武汉晴天助孕 | 广州代孕网 | 广州代孕 | 子宫性不孕 |
  • “少数民族高层次骨干计划”在桂招录285人_爱情买卖改编版 2019-07-20
  • 台销往大陆及港澳订单创新高 国台办:两岸经贸关系密不可分_韩剧big剧情介绍 2019-07-20
  • 王俊凯登杂志封面 挑战日式发型少年初露锋芒_勃特威 2019-07-20
  • 法德对欧委会主席人选针锋相对 欧洲未来几周将陷“艰难斗争”_双色球2014080 2019-07-20
  • 河北:气象科普的种子在生根在发芽_潜力股推荐 2019-07-20
  • 外媒关注:中尼探讨建设跨喜马拉雅铁路(6)_龙一将军 2019-07-20
  • 探索·发现《探秘佛光寺》_关昕新浪微博 2019-07-20
  • 特斯拉电动卡车上路首秀 一次充电行驶800公里_顿木罗 2019-07-20
  • 用办公电脑干闲事 南山区这12人被党纪政纪立案_纳什十佳助攻 2019-07-20
  • 中华人寿斩获“值得托付人寿保险机构” 科技赋能助力行业升级_电视剧终极目标 2019-07-20
  • 救活一座厂 带活一座城_北京欢迎你 伴奏 2019-07-20
  • 买18件衣服退货:试穿族丢人,网络暴力不该_oval是什么意思 2019-07-20
  • 德国反垄断当局考虑处罚脸书_救赎ol 2019-07-20
  • 迈步从头越——云南百万群众易地扶贫搬迁记_问道刷钱挂 2019-07-20
  • 清明假期将至 白云边检出入境客流迎高峰_双色球2013083 2019-07-20